Caratteristica: dobbiamo equipaggiare la prossima generazione per un panorama che cambia

I cambiamenti climatici nell'istruzione non riguardano solo il salvataggio dei nostri ecosistemi: dobbiamo equipaggiare la prossima generazione per un panorama economico, sociale e politico in via di sviluppo. Mentre il blocco si allenta e le scuole iniziano lentamente a riammettere gli studenti, un dibattito in corso esamina l'importanza di educare la prossima generazione alla crisi climatica, alla sostenibilità e alla giustizia climatica. Uno studio pubblicato lo scorso anno condotto da Oxfam e YouGov, ha rilevato che il 69% degli insegnanti della scuola primaria e secondaria ritiene che dovrebbe esserci più insegnamento sui cambiamenti climatici, con il preoccupante 75% di non aver ricevuto una formazione adeguata per educare sull'argomento.
Mentre titoli e politici continuano a discutere dell'importanza di una "ripresa verde" dopo il Coronavirus, è chiaro che è necessario un cambiamento sistemico in tutta la società. Se vogliamo attuare cambiamenti di successo a lungo termine, questo inizia con l'istruzione. Martin Baxter, Chief Policy Advisor dell'Institute of Environmental Management and Assessment (IEMA), afferma: "L'innovazione, i nuovi modi di fare le cose e tutti coloro che partecipano saranno essenziali se vogliamo affrontare la crisi climatica.
"È fondamentale che il nostro sistema educativo dia a tutti una comprensione delle sfide che affrontiamo, ma soprattutto, prepara la forza lavoro di domani con conoscenze e competenze per sviluppare soluzioni per un futuro sostenibile." E la forza lavoro di domani richiede attivamente grandi cambiamenti. Teach the Future (TtF) una campagna guidata dagli studenti, gestita da organizzazioni Student Organizing for Sustainability UK (SOS-UK) e UK Student Climate Network (UKSCN) mira a "riutilizzare urgentemente l'intero sistema educativo intorno all'emergenza climatica ed ecologica crisi.
Charlie, uno studente del 9 ° anno e attivista della TtF, spiega come il nostro insegnamento dei cambiamenti climatici debba essere affrontato intrinsecamente durante l'istruzione e non limitato ai moduli di scienze e geografia non obbligatori: 'Ogni singola materia legata all'industria e ogni settore sarà influenzato dalla crisi climatica, quindi l'educazione su come ciò influenzerà i giovani, a seconda del percorso professionale che intraprenderanno, sarà essenziale per adattare ciò che viene insegnato in quelle materie. "Storia: possiamo insegnare il colonialismo e come ciò creerà un effetto sproporzionato della crisi climatica sul sud del mondo. Studi religiosi: possiamo discutere della gestione e di come la protezione dell'ambiente sia intrinsecamente legata alle Scritture.
'Ogni studente dovrebbe essere uno studente di sostenibilità.' Questi studenti sono profondamente consapevoli del mondo in rapida evoluzione in cui stanno entrando. Il settore del lavoro sta cambiando, con governi e organizzazioni che riconoscono ampiamente l'espansione della Green Economy.
Il Department for Business, Energy and Industrial Strategy (BEIS) punta a 2 milioni di posti di lavoro "green collar" entro il 2030, come parte dell'obiettivo 2050 "net-zero" del Regno Unito, e nel 2018, l'economia a basse emissioni di carbonio e delle energie rinnovabili prodotta £ 46,7 miliardi di fatturato e 224.800 posti di lavoro (dati pubblicati nel 2020 dall'Ufficio per le statistiche nazionali). Jason Reeves CEnv, Responsabile delle politiche e delle comunicazioni del CIEEM (Chartered Institute of Ecology and Environmental Management), afferma "Dobbiamo assicurarci di avere persone qualificate in queste aree, con nuovi laureati in grado di riempire il settore.
'Dobbiamo anche riqualificare le persone nei settori in cui dobbiamo spostarci, ad esempio dal petrolio offshore alle energie rinnovabili offshore, e ciò richiede investimenti. "Dobbiamo svilupparci in modo da lavorare con la natura, collegandoci al capitale naturale, basandosi su molteplici aspetti, per affrontare l'emergenza climatica insieme alla crisi della biodiversità." In una prima mondiale, TtF ha sviluppato una proposta interamente redatta dagli studenti per una legge inglese sull'educazione all'emergenza climatica, proponendo chiari passi che il governo può intraprendere per avviare un cambiamento efficace e significativo. Charlie spiega: "Questo è il picco di dove dobbiamo essere. Non renderebbe obbligatorio per tutti i fornitori di istruzione educare i giovani alla crisi climatica; libererebbe inoltre finanziamenti aggiuntivi per creare qualifiche professionali aggiornate e consentirebbe alle scuole di educarci in modo sostenibile, in edifici sostenibili ". Nelle parole di Jamie Agombar, direttore esecutivo di SOS-UK, "Fino a quando non investiremo un po 'di tempo, denaro e amore nel nostro sistema educativo, saremo solo parte del problema e non parte della soluzione". > 00vote Valutazione dell'articolo.